预制菜进校园引发的争议，暴露的其实是信息不对称：家长不知道孩子吃的是什么、怎么做…
预制菜进校园引发的争议，暴露的其实是信息不对称：家长不知道孩子吃的是什么、怎么做的、由谁监管。堵不如疏，与其争论“该不该用”，不如先回答“如何让家长看得见”。一些地区开始试点校园餐“阳光厨房+溯源公示”制度。 作者接下来最可能介绍的是：
A. 学生营养餐的历史沿革与发展演变分析B. 阳光厨房与溯源公示制度的试点做法C. 预制菜的工业加工流程与质量安全控制D. 家长委员会的组建程序与具体实施步骤先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
花生十三方法解析
下文推断-尾句话题顺承。尾句一些地区开始试点校园餐阳光厨房加溯源公示制度引出新做法，下文最可能具体介绍该制度的试点做法，对应B项。A项历史沿革回头看，C项加工流程偏离让家长看得见的话题，D项家委会组建无中生有。确认答案B。
原解析
文段把争议归因于信息不对称，主张让家长看得见，尾句引出阳光厨房+溯源公示试点，下文应介绍试点做法，B项正确。C项加工流程未回应“看得见”的机制；A项历史沿革向后回溯；D项家委会程序偏离公示制度主题。故选B。
做这道题，再来五道同考点 ›