苏轼和苏辙小时候非常顽皮，不肯读书。为了引导他们喜欢读书，他们的父母不仅晓之以理…
苏轼和苏辙小时候非常顽皮，不肯读书。为了引导他们喜欢读书，他们的父母不仅晓之以理，而且施之以“魔法”：每当孩子们玩耍嬉戏的时候，他们就躲起来读书，孩子们一来，他们就故意把书“藏起来”。父母“偷偷摸摸”“神神秘秘”的举动让孩子们好奇不已，他们趁父母不在家时，把父亲藏起来的书“偷”出来读。日复一日，读书竟成了苏轼和苏辙的乐趣。心理学中把“不禁不为”“愈禁愈为”的逆反心理现象称之为“潘多拉效应”。潘多拉效应的心理实质是好奇心和逆反心理在起作用。 根据上述定义，下列哪项不属于潘多拉效应？
A. 小刘给小李一个盒子，小李一直没打开，在小刘告诉小李一定不能打开盒子后，小李打开了盒子B. 有调查显示，某学校在多次召开禁止早恋讲座、频繁抓早恋行为之后，学生发生早恋的比例反而提高了C. 在帮小张检查作业时，爸爸刻意说这个公式只有初二的孩子才会，你不用学，小张听后立马开始主动学习D. 当孩子犯错时，不要直接批评这种行为，而是说如果怎样做会更好，这样孩子再遇到相似事情往往能够不犯错先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 95%｜考点：故事类】
第一步：找出定义关键词。
“‘不禁不为’‘愈禁愈为’”、“实质是好奇心和逆反心理在起作用”。
第二步：逐一分析选项。
A项：小李之前没有打开，在小刘告诉他不能打开盒子后，他打开了盒子，符合“‘不禁不为’‘愈禁愈为’”，符合定义，排除；
B项：某学校在多次召开禁止早恋讲座、频繁抓早恋行为之后，学生发生早恋的比例反而提高了，符合“‘不禁不为’‘愈禁愈为’”，符合定义，排除；
C项：爸爸刻意说这个公式不用学，小张听后主动学习，是小张的好奇心和逆反心理在起作用，符合“实质是好奇心和逆反心理在起作用”，符合定义，排除；
D项：不直接批评这种犯错行为，而是说怎样做会更好，没有体现“‘不禁不为’‘愈禁愈为’”、“好奇心和逆反心理”，不符合定义，当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
考点故事类