材料①为什么大家都爱听讲故事呢？因为，小说引人入胜、跌宕起伏和发人深省。但是，其…
材料①为什么大家都爱听讲故事呢？因为，小说引人入胜、跌宕起伏和发人深省。但是，其中所讲的故事是真的吗？小说来源于生活，但高于生活，其是作者对现实生活的提炼与感悟。如果把小说写成流水账，想必是无人爱看的。同理， ，也是对我们的认识没有多大帮助的。即便是运用归纳法从现象中总结出规律，其也是适用范围较窄的，受到了质变的局限。 ②比如，万有引力公式，是牛顿在前人观测和整理资料的基础上，提炼和归纳出来的物理定律。然而，该公式却只适用于平直的空间，其是一个理想的近似公式。例如，当遇到大物质时，该物质的旋转会导致其临近的空间也部分地随之转动，类似于河水的漩涡，会使围绕着该物质公转的星球具有过大的离心速度。例如，当两个粒子之间的距离远小于空间粒子的间距时，作为物理背景的空间消失了，因而万有引力也会以指数的形式趋近于零，而不是无穷大。 ③因此，对于人类的认识，关于科学理论，其并不是对外在世界的客观反映，即并不是对自然界的摄影与摹写，而是相对于已知现象关于自然界的同构系统。所以，我们人类的认识并不是一维的写照，而是二维的相互作用，即科学是人与自然界的相互作用。 ④由于自然界是不连续的，存在着质的变化，其是有层次的。所以，我们的宇宙是自然界的一部分，其是一个由无数个最小粒子构成的封闭系统。因此，我们人类就好比是鱼缸中的金鱼，是不可能看清自然界的本来面目的。 ⑤因此，自然界就好比是一个无法打开的黑箱子。我们人类的认识，只能根据该黑箱子的输入信号和输出信号，即根据已知的现象和实验，来建立一个概念的逻辑系统。该系统就是科学理论，其虽不同于自然界，但相对于已知的现象，两者却是不可分辨的，从而起到了一定的认识作用。除非产生了新的现象，那时又需要我们建立新的理论，来作为自然界更大范围的同构系统。 ⑥总之，科学家们建立理论，就好比是作家所写的小说。它们不同于现实，但却高于现实，具有一定的认识意义。至于真理，其是自然界存在的秩序，是一维的存在。而科学理论是真理的同构系统，是二维相互作用的结果。因此，两者具有本质的区别，科学不是真理，其只是关于真理的小说。我们人类与其他动物的不同之处，就在于具有抽象思维，可以借助于讲故事，来认识外在的客观世界。 问题：甲、乙、丙、丁、戊、己6人是某高校的优秀教师，在教学研究方面取得了很大的成就，现有A、B、C、D四种奖项可以申报，每名老师只能申报一种奖项，且每种奖项都有1至2名老师申报，已知以下情况： （1）申报B奖的老师比A奖的多； （2）申报D奖的老师比C奖的多； （3）若丙、丁中至少有1名申报A奖，则乙申报D奖； （4）若甲、丙、丁中至少有1名申报B奖，则只有戊申报D奖； （5）己申报C奖。 根据以上信息，可以得出以下哪项结论？
A. 甲申报C奖B. 丁、戊申报B奖C. 乙、丙申报D奖D. 丙、丁申报D奖先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 44%｜考点：从确定信息开始推】
第一步：分析题干。
（1）每名老师只能申报一种奖项，且每种奖项都有1至2名老师申报；
（2）申报B奖的老师比A奖的多；
（3）申报D奖的老师比C奖的多；
（4）丙 或 丁申报A奖[图]乙申报D奖；
（5）甲 或 丙 或 丁申报B奖[图]仅戊申报D奖；
（6）己申报C奖。
第二步：根据题干条件进行推理。
根据条件（1）（2）（3）可知，有2名老师申报B奖，有1名老师申报A奖，有2名老师申报D奖，有1名老师申报C奖。
由于有2名老师申报D奖，因此不可能只有戊申报D奖，结合条件（5），根据否后必否前可得，甲、丙、丁不申报B奖，结合条件（6）己申报C奖，因此乙和戊申报B奖，排除B、C两项；根据条件（1），每名老师只能申报一种奖项，因此乙不申报D奖，结合条件（4），根据否后必否前可得，丙、丁不申报A奖，故甲申报A奖，丙、丁申报D奖，只有D项正确。
故正确答案为D。
考点从确定信息开始推