关于美育能力的考核，应包括鉴赏能力与实践能力两个维度。艺术的本质在于创造，审美能…
关于美育能力的考核，应包括鉴赏能力与实践能力两个维度。艺术的本质在于创造，审美能力是创造能力的前提。鉴赏能力的评价或可以论述题的方式展开，考查学生对艺术的欣赏水平。客观世界的美的力量，能否打动审美主体，取决于审美主体的能力和素养。在美育的教学成效的评价中，也应将是否提升了学生的审美认知列为必要内容。在同一主题下，以开放式论述题的形式考查学生的鉴赏能力，既能对学生审美判断、艺术感知及语言表达等能力进行评价，也能衡量学生对题目相关的艺术理论、知识体系等的掌握程度。同时，在论述中也能窥见学生的价值观、人生观。 这段文字接下来最有可能论述的是：
A. 鉴赏能力考核在美育中发挥的作用B. 介绍评价教师美育教学成效的标准C. 教学中应该重视美育通识与知识普及D. 美育考核中如何考查学生的实践能力先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 80%｜考点：接语选择题】
文段开篇提出美育能力的考核应包括鉴赏能力与实践能力两个维度，随后指出鉴赏能力具体的考核方式，即以论述题的方式展开，接着指出应将是否提升了学生的审美认知列为美育教学成效评价中的必要内容，之后论述以开放式论述题的形式考查学生的鉴赏能力的意义。故文段为总分结构，先提出美育能力的考核应包括鉴赏能力与实践能力两个维度，接下来围绕美育能力考核中的“鉴赏能力”展开论述，根据行文逻辑，后文应围绕美育能力考核中的“实践能力”展开论述，对应D项。
A项，文段已经论述过，后文不会再次论述，排除；
B项，“评价教师美育教学成效的标准”对应“在美育的教学成效的评价中······审美认知列为必要内容”，为前文论述过的内容，后文不会再次论述，排除；
C项，“美育通识与知识普及”与文段内容无关，无法衔接，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《“美育进中考”，到底该怎么考》
考点接语选择题